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不同孩子面对挫折的反应亦不同,认识孩子的各种反应很重要,同一套处理模式不见得适用于每个孩子,“因材施教”才是关键,爸爸妈妈要仔细观察,针对孩子的特性给予帮助。 |
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•争强好胜型 |
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有较强的竞争意识,对于胜负特别执着。结果不如人意时,比一般人更难承认自己的失败,认为失败的原因不在自己,而是其他问题造成的。 |
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•害羞胆怯型 |
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除了本身就害羞的孩子,一连串的挫折会使原本外向的孩子也变得胆怯,面对挑战会逃避,没有尝试便放弃,认为自己表现太糟没人喜欢等。 |
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•争相推过型 |
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和争强好胜型有些相似,鬼灵精怪的他们失败时,喜欢把过错推到别人身上,借此摆脱责任免于被责怪,不努力寻求解决,缺乏正面思考。 |
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•闷不吭声型 |
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比较懂事或年龄稍长的孩子,面对挫折可能倾向于自我反省,他知道吵闹无济于事,或担心别人觉得他不够优秀,又怕造成别人的负担。 |
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挫折教育 跟走年龄走 |
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家长无条件地保护孩子,会让孩子觉得他在家庭中是第一位的,这对于以后孩子的抗挫折能力非常不利。应该让孩子感受到他与其他的家庭成员是平等的,慢慢培养一种家庭责任感。 |
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0——1岁 |
培养责任感 |
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当孩子可以站立、行走了,不要总是抱着或者帮他迈步等,动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后,让他试着料理自己的生活,培养孩子的自信心,并迁移到以后的生活和交往中去。 |
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| 1——3岁 |
培养自理能力 |
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平时我们总会主动帮助孩子做些事情,然而有些事情是需要孩子独立完成的,此时给予过多帮助的话,会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就应该鼓励他独立去做。
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| 3——5岁 |
培养心理独立性 |
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5——6岁 |
培养独立解决问题 |
孩子步入课堂后,除了日常学习,更重要的是要培养他的求知欲,培养他独立思考和解决问题的能力。 |
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